
在很小的时候我就知道,我来到这个世上是个意外。我出生前,父母在新疆工作,条件艰苦,工作忙碌,再加上已经有了哥哥姐姐,响应当时一个太少,两个刚好的号召,父母不打算再生孩子,可我还是意外地出现了。 怀
中级班后续督导
在意象对话高级班上,朱建军老师讲过,我们要平衡好入世和出世的关系。我们要平衡好心理成长和现实成长,或者说心理世界和现实世界的关系。如果过度地执着或者沉溺在一个世界,只是做一方面成长的话,就仿佛一个人
【魏珍&意象对话学习有感】 ——献给十六期所有老师和同学们在房子里体会了状态(情结)在镜子里看见了自己(超我)在花园里体会了关系(情感)在坑里感受到了过往(创伤)在学业归来中看见了收获(光
核心情结奇怪的是,客家妹子千千万,独独猫猫长成了这样。不提别人家,妹妹的遭遇跟我一模一样,但是,我们的个性却差异极大。同样是重男轻女,三叔家的堂姐就柔顺忍耐,母亲的表妹就开朗活泼。只有猫猫,自小到大,
引子我从来没有考虑,要去上什么证书班,拿什么资格证明。因为,我的目的,是自我成长,不是助人,证书于我,全不重要。可是,造化弄人,世事无常,俺老人家居然主动去上了一个证书班。为什么要去上?不知道。上了之
每个来上意象对话初级班的学员都有自己与意象对话的故事和缘分,我第一次知道意象对话是在实习期间,一位咨询师给我们带了团体意象,当时还没有自我觉察的意识,只觉得我什么也没有做,但老师一句话就看穿了我,更难
一、缘起: 接触心理学,最早是因为身边一朋友多年学习心理学,多年来用心理学科学方法帮忙指导多名中学生解决厌学、网瘾、考试焦虑等现实问题,受到学生和家长的肯定和赞许,让我感受到,原来心理学中真有一套科
17年12月四天三晚的学习转眼已结束,现在已回到广州的家中,重回我的根。我们这次的主讲师是曹昱-曹老师。曹老师讲解生动、形象、风趣、幽默、接地气、通熟易懂。助教王老师和蔼可亲,谭老师就如同妹妹般可爱,胡
意象对话中级班不再是单个意象的关照,而是多个意象的拆解,从自己的子人格之间关系、和不同人的碰撞中,探索发现到更多的自我侧面。看得更加清晰之后,对自我的了解和认同得到了强化,虽然是拆开看,反而更有自