返回
首页
导航
为何知道了很多的道理，却依然教育不好孩子？
2020-06-05
前段时间我收到一位家长的提问：
“林老师，我听了天赋绽放的课，还有看好多的书，专家都在说，给孩子自由，允许孩子玩电脑，手机。可是每天放学就抱着手机玩游戏聊微信，不愿意出门，不愿意和人打交道，父母叫了好几遍都还不愿意动，除了学习暂时还行，对于12岁的孩子家长来说，怎么能不焦虑？我不知道这个孩子是管还是不管。不管我看着真是生气，期盼林老师的见解。”
今天我想和大家探讨一个困绕很多家长的问题：为何知道了很多的道理，却依然教育不好孩子？
我觉得主要有四方面的原因：
一、只是学了一些技巧，没有没有修练内功
有很多的家长是因为孩子的问题才开始走上心灵成长的道路的。记得一次跟一位妈妈交流，她说孩子现在在上幼儿园，孩子的一些行为问题让她很苦恼，如：爱看电视、不爱吃饭等。于是，她就去上了一个关于如何搞定孩子的技巧类的课程。
学完之后，刚开始的几天效果还不错，可以用那些工具和技巧达到自己的目的。可是过了几天之后，当她使用同样的技巧时，孩子却说：“妈妈你又来了，这次我才不上你的当呢！”
那些亲子的理念和技巧，能否发挥作用靠的是父母个人的成长程度做支撑。如果父母的成长没有到那一步，那些技巧很快就会被孩子拆穿。因为大人常常是走脑，而孩子是走心。家长如果不是身心一致的，孩子很快就会感觉到。
而更多的时候是孩子的一些行为让家长很生气，在生气之下所学的那些理念和技巧就全忘光了，马上被打回原型。
所以，只是学一些理念和技巧是不够的，更需要修练自己的“内功”。
深圳亲子关系心理咨询
二、自己都没有，如何给孩子？
现在，有很多的家长学习了很多的育儿知识，知道要给孩子无条件的爱，要给孩子自由。可她们有个很大的疑惑：自己都没有体验过，又如何给孩子呢？
特别是自由，有很多的家长一说到要给孩子自由，就会感到恐慌：“给孩子自由，她会不会学坏？将来会不会无法无天？”
会这样问的家长通常自己的童年是在父母严格的管教下长大的，她不知道，也没体验过自由地长大会是什么样子。所以，她们会感到恐慌。
面对以上的情况，做为家长的我们该怎么办呢？
答案是：自己给自己！
想要给孩子无条件的爱，首先要把它给自己。例如，当自己有了情绪时，犯错误时，失败时，发现自己身上的缺点时，无条件地接纳自己，爱自己。
如果孩子的一些行为让家长很生气、很恼火，这时如果家长往内看的话，她会发现其实是家长不接纳自己内在的某些阴影。当做为家长的我们可以做到无条件地接纳自己，爱自己时，自然可以将同样的品质给到孩子。
而说到自由，就会说到对人性最基本的信任。不管是心理学的哪个流派，都会认同这样的一个观点：“如果一个人在成长的过程中没有受到过多的干扰，那他长大后一定会朝着正确的方向发展。”
三、父母亲是什么样的人比他们做什么更重要！
我见过一位妈妈，她和中国许多的妈妈一样，对孩子将来是否能够成才非常地关心。她花了很多的时间去研究孩子天赋方面的资料，还做了一些这方面的测试。
当对孩子的天赋有了比较全面的了解之后，就开始花很大的精力去培养。例如，给孩子买了很多学习资料、益智玩具，带孩子去上一些学习班等。
但我经常看到她因为孩子的一些行为不符合自己的要求而训斥孩子，如作业没有在规定的时间内完成、玩具玩完之后没有收拾好等，而且一训斥就是半个小时以上。可以说，这位孩子是在妈妈的高度控制下成长的。
这位孩子现在已经9岁了，虽然他的妈妈花了很大的力气在培养孩子，可到目前为至我还没有看到这个孩子在某些地方有明显的过人之处。
我们不禁要问，这是什么原因造成的呢？
我们可以从自体心理学的创始人科胡特说过的一句话中找到答案，他说：“父母亲是什么样的人比他们做什么更重要”
也就是说，对孩子影响最大的是父母本身的特质，即“父母是怎样的人”，而父母针对孩子的行为，即“父母为孩子做了什么”，并无意义。
这位妈妈虽然在孩子成才上花了很大的精力，但是她的人格是带有很强的控制性的。按照精神分析的说法，她的人格还滞留在“肛欲期”的发展水平。
深圳家庭教育心理咨询
四、比起那些育儿理念和方法，更重要的是父母亲的人格，以及由父母亲的人格所营造出来的成长环境！
如果把家长和孩子都比喻成树，家长就是大树，而孩子是小树。在家长高度控制下长大的孩子像不像在大树阴影笼罩下的一颗小树？有一句话说：“大树底下不长草”。在大树的阴影的笼罩下，连草都长不出来，一颗小树要如何成材？
如果我们去观察一下自然界就会发现，在大树与大树之间是有一定的间隙的。所以，你希望孩子将来能成材，就需要在和孩子的关系中间有一定的间隙，让孩子有一定的自由的空间。
最后，我们来探讨一下：
父母亲比较理想的人格是什么样子的呢？
我比较认可的一种说法是：稳定而流动。
所谓稳定，我的理解是父母亲具有稳定的自我价值感，即不需要通过孩子的表现来体现自己的价值，也不需要通过孩子来满足自己某方面的需求或愿望。
再说流动，我的理解是：它超越了依赖和独立的问题，介于需要控制就控制，不需要控制就不控制中的灵活状态。换句话说，就是做为一个成年人，既有独立生存的能力，又有依赖别人的能力，既有能力去控制，也有能力不去控制。
前两天看了一篇写鹿晗的文章，里面说到鹿晗的父母跟很多的星爸星妈完全不一样，他们对名利超洒脱，所以对鹿晗没有任何要求，只要他开心和健健康康就好。当鹿晗回国发展之后，他爸妈请他们工作室的人吃饭，只说了一句话，不在乎儿子红不红，只要不学坏就好。深圳青少年儿童心理咨询
我觉得像鹿晗的父母就是这种具有稳定而流动人格的人，难怪他们的孩子会萌化几千万人呢！
作者：林晋毅（林宗凯） 公众号：宗凯微课堂（授权心海湾转载）
图片为心海湾或友人授权使用
深圳青少年儿童心理咨询为什么选择心海湾？
1、心海湾于2010年在深圳市工商行政局注册成立的专业心理咨询公司，是深圳市心理咨询行业协会第二届、第三届及第四届副会长单位，连续多年获得深圳市优秀公益心理咨询机构殊荣，是意象对话研究中心理事机构，并多次获得意象对话优秀团队奖，培养了一大批成熟的意象对话心理咨询师。心海湾是深圳最早成立的一批资深专业的心理机构之一，在业界已经形成良好的口碑，时间就是最好的证明；
2、心海湾由原北京同仁医院院长，中国心理卫生协会名誉会长、北京心理卫生协会名誉理事长、全国心理卫生工作终身贡献奖获得者刘福源老师以及中国知名心理学家、北京林业大学心理学教授、心理学博士，意象对话心理疗法创始人朱建军老师作为心理顾问，两位知名心理专家引领心海湾健康蓬勃发展；
3、心海湾团队恪守专业精神、坚持专业技术、尊重求助者个人的状态。心海湾心理咨询师平均年龄40周岁以上（心理咨询除了要有一定的专业知识技能和丰富的咨询经验，足够的人生阅历是不可或缺的），平均从业年限5年以上，平均咨询时长2500小时以上。心海湾心理咨询师至少精通一种心理疗法，熟练掌握几种其他心理疗法。公司不仅注重咨询师的技能培训，更注重他们的人格成熟完善和个人心智成长。每位咨询师平均有5年以上个人成长体验，并定期接受个人体验与案例督导，时长均超300小时。心海湾除每周组织团体督导外，不定期邀请行业内专家来给团队做心理技能提升培训或案例督导活动。对个人体验与案例督导的重视度是判断一个心理咨询机构与心理咨询师是否专业的重要指标。
4、意象对话心理疗法是心海湾咨询师团队最擅长运用的疗法之一，由中国知名心理学家朱建军先生于90年代初创立的中国本土心理疗法，是我国四大本土心理疗法之一。临床使用近30年，因其适应性广、快捷深入、疗效持久等特点，成为国内数万心理咨询师的选择，帮助求助者过千万人次。中国人自己的心理疗法，更适合中国人。
扫码添加心海湾心理咨询助理，预约心理咨询
上一个：家庭教育技巧：伴侣对孩子的教育理念和我的不一样，怎么办？
相关展示
